汽車制造
前言
華中數(shù)控作為智能制造行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)一直以“用中國(guó)大腦，裝備中國(guó)制造”為使命。
一方面專注于高端數(shù)控、工業(yè)機(jī)器人、智能制造技術(shù)研發(fā)，解決“卡脖子”難題，實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)自主可控，提升工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量。
一方面堅(jiān)持向全國(guó)院校師資提供企業(yè)實(shí)踐崗位，讓老師獲得新技術(shù)、新工藝、新方法，將市場(chǎng)實(shí)際需求與時(shí)俱進(jìn)傳導(dǎo)到學(xué)校。
產(chǎn)教深度融合實(shí)現(xiàn)技術(shù)與人才雙軌發(fā)展，結(jié)構(gòu)性推動(dòng)國(guó)家技術(shù)技能人才高質(zhì)量發(fā)展，今晚19：38，獲央視《焦點(diǎn)訪談》深度報(bào)道。
當(dāng)今世界，以“智能制造”為代表的第四次工業(yè)革命正在如火如荼的進(jìn)行，“中國(guó)制造2025”明確提出中國(guó)要開道超車，走向制造業(yè)的中高端。制造強(qiáng)國(guó)，人才為本。在教育領(lǐng)域，華中數(shù)控以培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才為己任，助力中國(guó)制造。
華中數(shù)控于2003年起設(shè)立培訓(xùn)部，專職進(jìn)行人才培養(yǎng)、校企合作等工作。2007年被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家?guī)熧Y培養(yǎng)師示范單位，隨后陸續(xù)取得了國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)根基工程培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)教師企業(yè)實(shí)踐基地等各項(xiàng)資質(zhì)。華中數(shù)控20多年來(lái)在師資培養(yǎng)、校企合作做了大量的工作。
2001年，華中數(shù)控與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行第一次深度校企合作，聯(lián)合設(shè)立針對(duì)市場(chǎng)需求的訂單班，訂單班采用企業(yè)教材、校企雙方師資聯(lián)合授課，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入華中數(shù)控或相關(guān)企業(yè)工作，目前大部分已經(jīng)是本行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位或?qū)＜遥笃谂c九江職院、內(nèi)蒙古機(jī)電、長(zhǎng)春職院、湖北文理學(xué)院等幾十所院校合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才，通過(guò)長(zhǎng)期的校企合作，華中數(shù)控在人才培養(yǎng)方案設(shè)置，課程設(shè)置、教材、資源、師資培訓(xùn)等方面取得較大的成就。
華中數(shù)控依據(jù)國(guó)家政策導(dǎo)向，深度調(diào)研行業(yè)企業(yè)需求設(shè)置培訓(xùn)課程，每年在職業(yè)院校師資培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐；“1+X”師資培養(yǎng)；企業(yè)員工、社會(huì)人員培訓(xùn)等方向舉辦上百期培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)5000—8000人，培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名了解行業(yè)前沿知識(shí)、掌握企業(yè)關(guān)鍵技能，熟悉企業(yè)崗位及需求的高技能、高水平雙師型優(yōu)秀教師，提高了國(guó)內(nèi)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。
制造強(qiáng)國(guó)，任重道遠(yuǎn)。華中數(shù)控將堅(jiān)定不移地走自主創(chuàng)新道路，持續(xù)推動(dòng)數(shù)控系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人、智能制造等領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)的突破，用中國(guó)“大腦”裝備中國(guó)制造，助力中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中加強(qiáng)基地硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源等方面建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)與各職業(yè)院校深度合作、產(chǎn)教融合，為復(fù)合型高素質(zhì)人才培養(yǎng)竭盡所能。
